IFMEM
INSTITUT DE FORMATION DE MANIPULATEURS EN ELECTRORADIOLOGIE MEDICALE
Présentation
L'institut de Formation de Manipulateurs en Electroradiologie Médicale dépend du Ministère de la Santé. Il est rattaché au Centre Hospitalier Universitaire de Clermont-Ferrand. Il assure la formation d'étudiants en vue de l'obtention du Diplôme d'Etat de Manipulateur en Electroradiologie Médicale. Sa capacité d'accueil est de 30 étudiants par promotion recrutés par concours. L'Institut ne prépare pas au concours ; il faut pour cela s'informer auprès des lycées ou autres établissements de votre région préparant aux concours paramédicaux.
Métier Profession
Être manipulateur d'électroradiologie médicale
Le manipulateur en électroradiologie médicale est le spécialiste paramédical de l'image et le collaborateur direct du médecin radiologue. Grâce aux progrès permanents des techniques et des matériels, il occupe une place grandissante dans les stratégies diagnostiques et thérapeutiques modernes.
Nous sommes les seuls professionnels paramédicaux aptes à utiliser des rayonnements ionisants et donc à pouvoir manipuler des appareils d'imagerie médicale ou de radiothérapie. Notre objectif est d'effectuer pour le malade, dans les meilleures conditions humaines et techniques, un acte radiologique à visée diagnostique ou thérapeutique.
Être manip' c'est à la fois être un professionnel de la technologie médicale mais aussi un soignant ! Quelque soit le secteur d'activité, notre intervention est tournée vers le patient : elle consiste à exécuter un examen avec précaution, dans le respect du patient et la continuité des soins. Nous accueillons les patients, les rassurons et les informons du déroulement de l'examen ou du traitement, à un moment où ils sont souvent stressés. Nous assurons sa sécurité et il nous incombe de limiter la dose de rayonnement. Nous nous investissons également dans les opérations informatiques et numériques afin d'améliorer la qualité des actes radiologiques et d'en faciliter le diagnostic.
Nous sommes les seuls professionnels paramédicaux aptes à utiliser des rayonnements ionisants et donc à pouvoir manipuler des appareils d'imagerie médicale ou de radiothérapie. Notre objectif est d'effectuer pour le malade, dans les meilleures conditions humaines et techniques, un acte radiologique à visée diagnostique ou thérapeutique.
Être manip' c'est à la fois être un professionnel de la technologie médicale mais aussi un soignant ! Quelque soit le secteur d'activité, notre intervention est tournée vers le patient : elle consiste à exécuter un examen avec précaution, dans le respect du patient et la continuité des soins. Nous accueillons les patients, les rassurons et les informons du déroulement de l'examen ou du traitement, à un moment où ils sont souvent stressés. Nous assurons sa sécurité et il nous incombe de limiter la dose de rayonnement. Nous nous investissons également dans les opérations informatiques et numériques afin d'améliorer la qualité des actes radiologiques et d'en faciliter le diagnostic.
Quelles sont les qualités requises ?
Ce métier s'adresse aux jeunes femmes ou aux jeunes hommes qui recherchent à la fois le contact avec les malades et un environnement technologique en constante évolution.
Qualités requises :
De solides qualités humaines et relationnelles : accueil, réconfort, répondre aux besoins physiques et psychologiques du patient.Une haute capacité d'adaptation et un esprit scientifique.
Le sens des responsabilités et de l'autonomie (rapidité, précision et maîtrise de soi).
Le goût du travail en équipe.
Evolution de carrière
Ce métier souvent mal connu compte 22 450 professionnels dans ses rangs, dont près des 3/4 sont des femmes.
Deux titres pour une profession :
Le Diplôme d'Etat de manipulateur en électroradiologie médicale se prépare en 3 ans dans des écoles paramédicales rattachées à un CHU après un concours d'entrée.
Le DTS (Diplôme de Technicien Supérieur) en imagerie médicale et radiologie thérapeutique s'obtient en trois années en lycée ou école privée (sélection sur dossier et entretien). Le programme de formation est sensiblement le même que pour le Diplôme d'Etat, mais la durée des stages est moins importante.
En tant que personnel paramédical, l?exercice professionnel des Manipulateurs se fait sur prescription et sous le contrôle des médecins. La grande majorité (80%) travaille en radiodiagnostic (radiologie conventionnelle, scanner, IRM, etc..) et les autres se répartissent entre la radiothérapie (15%), la médecine nucléaire (4%) et l'électrophysiologie (1%).
La profession s'exerce uniquement à titre salarial dans le secteur public (hôpitaux), le secteur privé (cliniques, cabinets, centres anticancéreux) et dans l'aide humanitaire.
Le DTS (Diplôme de Technicien Supérieur) en imagerie médicale et radiologie thérapeutique s'obtient en trois années en lycée ou école privée (sélection sur dossier et entretien). Le programme de formation est sensiblement le même que pour le Diplôme d'Etat, mais la durée des stages est moins importante.
En tant que personnel paramédical, l?exercice professionnel des Manipulateurs se fait sur prescription et sous le contrôle des médecins. La grande majorité (80%) travaille en radiodiagnostic (radiologie conventionnelle, scanner, IRM, etc..) et les autres se répartissent entre la radiothérapie (15%), la médecine nucléaire (4%) et l'électrophysiologie (1%).
La profession s'exerce uniquement à titre salarial dans le secteur public (hôpitaux), le secteur privé (cliniques, cabinets, centres anticancéreux) et dans l'aide humanitaire.
Carrière dans la fonction publique hospitalière, dans le domaine de la radiologie :
Depuis le 1 er janvier 2002, elle déroule sur trois corps :
Le corps des manipulateurs d'électroradiologie médicale comprend deux grades (catégorie B)) :
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale de classe normale
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale de classe supérieure (30% de l'effectif de l'établissement)
Le corps d'encadrement qui comprend (catégorie A) :
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale cadre de santé. Après une expérience professionnelle de 4 ans à temps plein, le manipulateur d'électroradiologie médicale peut préparer en 1 an, le diplôme de cadre de santé. Cette formation lui permet d'occuper une fonction d'encadrement dans un service ou de formateur auprès d'étudiants manipulateurs d'électroradiologie médicale. A noter que cette formation existe à Clermont-Ferrand : pour tous renseignements contacter l'école des cadres.
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale cadres supérieurs de santé : est accessible par concours organisé dans chaque établissement aux manipulateurs d'électroradiologie médicale cadres de santé comptant au moins 3 ans de service effectif en tant que cadre de santé.
Depuis le 1 er janvier 2002, elle déroule sur trois corps :
Le corps des manipulateurs d'électroradiologie médicale comprend deux grades (catégorie B)) :
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale de classe normale
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale de classe supérieure (30% de l'effectif de l'établissement)
Le corps d'encadrement qui comprend (catégorie A) :
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale cadre de santé. Après une expérience professionnelle de 4 ans à temps plein, le manipulateur d'électroradiologie médicale peut préparer en 1 an, le diplôme de cadre de santé. Cette formation lui permet d'occuper une fonction d'encadrement dans un service ou de formateur auprès d'étudiants manipulateurs d'électroradiologie médicale. A noter que cette formation existe à Clermont-Ferrand : pour tous renseignements contacter l'école des cadres.
- Manipulateurs d'électroradiologie médicale cadres supérieurs de santé : est accessible par concours organisé dans chaque établissement aux manipulateurs d'électroradiologie médicale cadres de santé comptant au moins 3 ans de service effectif en tant que cadre de santé.
Le corps de directeur des soins de la filière médico-technique comprend deux grades (catégorie A) :
- Directeur des soins de 2ème classe
- Directeur des soins de 1ère classe
Ce grade ( plus haut niveau de la hiérarchie paramédicale) est accessible par concours sur épreuves organisés au niveau national ouvert aux manipulateurs d'électroradiologie médicale titulaires du diplôme de cadre de santé comptant, au 1er janvier de l'année du concours, au moins cinq ans de services effectifs dans le corps. La formation est dispensée à l' Ecole Nationale de Santé Publique de Rennes. Son rôle est de coordonner l'activité de plusieurs services médico-techniques ou de diriger un Institut de Formation.
Spécialisation :
Dans certains établissements, une formation approfondie en échographie est possible. A l'heure actuelle, on n'a pas encore légiféré en France (au contraire de certains pays européens ou des Etats-Unis où les échographies sont réalisées par des manipulateurs).
A noter que cette possibilité n'existe pas à Clermont-Ferrand.
A noter que cette possibilité n'existe pas à Clermont-Ferrand.
Salaires et situation de l'emploi
Les débouchés sont importants dans le secteur public comme dans les structures privées en raison du développement des techniques d'imagerie médicale. On notera une demande importante des services hospitaliers en agrément de scanner ou d'IRM (à savoir que la France est en retard par rapport à beaucoup de pays européens dans l'installation de ces équipements).
La création de la profession étant jeune, les premiers diplômés commencent juste à partir à la retraite. Ainsi, dès l'obtention du diplôme, la plupart des étudiants obtiennent un emploi dans la spécialité, le secteur d'activité et la région de leur choix.
Pour en savoir plus...
Pour consulter tous les mémoires de l'IFMEM cliquez ici
Ci-dessous les meilleurs mémoires de la dernière promotion :
La création de la profession étant jeune, les premiers diplômés commencent juste à partir à la retraite. Ainsi, dès l'obtention du diplôme, la plupart des étudiants obtiennent un emploi dans la spécialité, le secteur d'activité et la région de leur choix.
Pour en savoir plus...
Mémoires des étudiants de l'IFMEM :
Pour consulter tous les mémoires de l'IFMEM cliquez ici
Ci-dessous les meilleurs mémoires de la dernière promotion :
|
Les compétences relationnelles et techniques du manipulateur d’électroradiologie médicale lors de la prise en charge d’enfants polyhandicapés en service d’imagerie médicalede Delphine DEBOUT, Laura FOURNET, Pauline DEFFERIER 2018 Ce mémoire est le fruit d’un travail commun sur la prise en charge des enfants polyhandicapés en service d’imagerie. C’est au cours de diverses expériences en stage que nous avons pris conscience qu’elle représente une difficulté majeure pour les manipulateurs d’électroradiologie médicale, autant sur le plan technique que sur le plan relationnel.
Ainsi, nous vous proposons de découvrir le résultat de nos recherches. La progression de notre travail a été possible grâce à l’élaboration d’un questionnaire et la réalisation de plusieurs entretiens. L’implication des différents professionnels, ainsi que leurs réponses, nous a été indispensable pour mener notre travail à terme et pour comprendre la difficulté de la réalisation de ces examens. Dans un premier temps, notre écrit vise à définir le polyhandicap et ses spécificités, puis l’exploitation de nos résultats nous a permis de réaliser une synthèse sur les difficultés de la prise en charge des enfants polyhandicapés, que nous vous laissons découvrir. Bonne lecture. |
|
|
Optimisation et amélioration de la prise en charge de l’AVC : La place du MER dans une démarche organisée de coopérationde Tanguy BRUNELIN, Pierre CHAMPAGNOL, Akila DERRADJI, et al. 2018, 75 p L’Accident Vasculaire Cérébral est une pathologie grave, fréquente et invalidante, en raison des séquelles tant physiques que psychologiques qu’elle peut engendrer. Cette urgence touche chaque année environ 150000 personnes en France et représente un poids financier considérable d’environ 8,3 milliards d’euros. Problème majeur de santé publique, l’AVC reste pourtant peu connu du grand public, en particulier ses facteurs de risques, ses signes cliniques et ses traitements. Une des solutions thérapeutiques proposées, la thrombectomie, ne cesse de se développer ayant pour conséquence la nécessité de progrès des compétences des professionnels médicaux et paramédicaux notamment de celles du MER. Tout au long de notre recherche, nous avons pu constater que le gain permanent de temps est le principal facteur permettant d’optimiser cette prise en charge et donc de réduire ses conséquences graves. Ce travail a ainsi montré que le MER, professionnel de santé reconnu, intervient et joue un rôle essentiel dans une démarche généralisée de coopération dans la prise en charge du patient.
|
|
|
La prise en charge des détenus au sein du service d'imagerie médicale d'un établissement public de santéde Elodie FAURON, Emilie ROBERT'S, Gürhan SEYHAN, et al. 2018, 38 p Il est fréquent, dans de nombreux Centres Hospitaliers, que des Manipulateurs en Électroradiologie Médicale aient à prendre en charge des patients-détenus au sein d’un service d’imagerie. Les détenus bénéficient des mêmes droits en matière d’accès à la santé que toute autre personne, et il est du devoir de chaque professionnel d’offrir la même qualité de soins à chaque individu. Nous avons donc cherché à savoir, grâce à la diffusion d’un questionnaire dans quatre Centres Hospitaliers, si la prise en charge d’un détenu au sein d’un service d’imagerie était semblable à celle d’un autre patient. Grâce aux résultats obtenus, nous relevons des disparités d’ordre organisationnel et relationnel. Pour remédier à cela, les services d’imagerie pourraient mettre l’accent sur plusieurs axes d’amélioration, tels que l’uniformité de la pratique professionnelle, le développement de la collaboration avec le personnel du milieu carcéral ou encore envisager des formations spécifiques.
|
|
|
Prise en charge des enfants à l’IRM dans les services non pédiatriquesde Anthony AMILHAT, Inès ORTI, Lisa ARNAUD 2018 Lors de nos expériences de stage, plusieurs situations nous ont interpellés. Nous avons donc décidé de traiter la prise en charge des enfants dans les services d’IRM non pédiatriques et notamment comment l’optimiser. Nous avons émis l’hypothèse que les compétences du MER suffisent pour assurer cette prise en charge correctement. Nous avons commencé par décrire les concepts théoriques dont nous avions besoin pour dresser le cadre de notre travail. Puis, nous avons conçu un questionnaire adressé aux MER travaillant dans des services d’IRM non pédiatriques mais prenant en charge des enfants. Les résultats ont montré que les MER sont sensibles à cette patientèle et utilisent leurs compétences relationnelles et techniques pour assurer cette prise en charge. Cependant, ils restent insatisfaits de cette dernière en évoquant un manque de moyens matériels. Certaines solutions sont pourtant peu onéreuses et faciles à mettre en place ; ce sont celles-ci que nous avons décrit dans notre discussion et expliquerons lors de notre soutenance.
|